"Чому я не сокіл, чому не літаю?

 Чому ти  мені, боже, крила не  дав?

Я б землю покинув, та в небо злітав"…

ТЕМА

" Разнообразие птиц в природе. Надотряд бескилевые, основные отряды птиц".

ЦЕЛИ:

- изучить особенности приспособленности птиц к различным условиям существования поведения и жизнедеятельности основных представителей отрядов птиц;

- ознакомить учащихсяся с различными представителями отрядов птиц;

- усовершенствовать  навыки работы с методическим аппаратом ученика и дополнительными литературными  источниками;

- развивать умение выступать перед аудиторией (использование опережающих заданий);

- развивать логическое мышление, знания полученные ранее;

 - воспитывать бережное отношение к птицам, как неотъемлемой части живой природы.

Тип урока:   комбинированный.

1.Этап ориентации.

   Мотивация

. Ориентация уч-ся относительно места данного урока в целостном курсе биологии

Сегодня, как и много столетий назад, птицы пользуются большой популярностью. Стоит только вспомнить историю о том как "Гуси спасли Рим".  Именно птицы относятся к самым прекрасным представителям  царства животных. О них сложено не мало легенд, песен, сказок. Помните:

"В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет...

Все мы знаем, что случилось с молодой царевной и ее сыном на острове.

"Князь у синя моря ходит.

С синя моря глаз не сводит.

Глядь по верх текучих вод

лебедь белая плывет"

А сегодня на уроке нам предстоит узнать  о различных отрядах класса птиц и их представителях. Поможет нам учебник, опорный параграф – 56,

ваши рисунки и интересные сообщения, которые приготовили некоторые из вас (объявление темы и  задач урока)

2. Активизация учебной деятельности

     С помощью учебника определите, к какому надотряду и отряду относится эта птица.

      Работа с методическим аппаратом учебника, записи в тетради:

-систематическое положение данной особи;

-особенности строения, поведения.

    Ребята, объясните, как такая мощная птица может подниматься в воздух? (повторение пройденного материала: черты приспособления птиц к полету)

    Укажите представителей данного отряда птиц (рассказ о гусеобразных, использовать загадки) 

Первый вывод:

Существует надотряд Килевогрудые;

Наличие копчиковой  железы;

Предположение об  состояние электронизации перьев;

Водоплавающие

3.Актуализация опорных знань

Послушайте, эти строки и расскажите оком идет речь:

"Вот полночною порой

Свет разлился над горой,-

Будто полдни наступают;

Жары птицы налетают;

…Неча молвит, страх красивы!

Ножки красные у всех;

А хвосты-то сущий смех!

Чай таких у куриц  нету;

А уж сколько, парень, свету.

Словно батюшкина печь!

Являясь национальным символом Индии, павлин действительно отличается величавой красотой. Возможно именно поэтому о напыщенном человеке говорят " Гордый как павлин". Принадлежит он к семейству фазановых, отряду куриные, найдите в тексте учебника и прочитайте об этих представителях (работа с учебником)

Значение птиц в жизни человека

Куриный бульон – лекарство от простуды. Это интересно!

Куриное мясо, как и другие белковые продукты, содержит аминокислоту, называемую цистеином. Когда варится бульон, она высвобождается. С химической точки зрения она  схожа с мед препаратом, который выписывают больным инфекционными болезнями или бронхитами – ацитил цистеин"

Математические методы в биологии

  Птицы помогают человеку не только в беде. Огромное количество вредителей сада. Леса, поля, могут уничтожить наши верные санитары.

Так синица может съесть столько, сколько весит сама!

Самая прожорливая кукушка! За один день она съедает:

- кузнечиков 39шт.;

- гусениц 49шт.;

- пауков 3.;

- ящериц 18.

И большое количество кукол муравьев!

Задача №1

 Известно, что сова питается грызунами – мышами, – которые едят зерно!

Вес совы 250 гр. Как вы считаете, сколько она способна сохранить зерна, если за год, в среднем съедает 1000 мышей, А 1 мышь съедает, в среднем, за год 1кг. Зерна?(50 т. зерна)

4 Повторение

 Ребята, а почему птицам приходится так много есть?

(повторение пройденного материала в ходе беседы с уч-ся. Интенсивность обмена веществ)

Птицы бывают самые разнообразные, но к некоторым из них человек относится с особым трепетом (рассказ об аистах и журавлях)

Необычные птицы.

На первый взгляд эти животные не совсем похожи на птиц Они отлично прыгают, плавают и даже ныряют, но совсем не умеют летать. Их маленькие перья больше походят на мех чем на птичье оперение. О ком идет речь? ( Рассказ о пингвинах)

 Вывод второй

Надотряд Пингвины

Представители, особенности среды обитания.

Давным-давно эту птицу называли Греко-латинским названием, что  указывало на ее сходство с верблюдом. Она, кА и верблюд, может легко переносить жару и жить в пустыне. Из- за своей громоздкости она не может летать, а ее яйцо весит почти 1,5 кг. Каждое. Ну! Узнали кто это?

(рассказ о страусах)

Вывод третий

Надотряд страусы

Приспособленность к сред е обитания.

Если посмотреть на выделенные записи, то без труда каждый из вас назовет основные надотряды птиц.

2 этап. Закрепление изученного материала.

Определение результативности работы на уроке. Домашнее задание.

        Используются, разноплановы динамичные задания:    Р. И С У Н К И

Угадай, чей клюв.

Найди третьего лишнего и объясни

Кто, в какой среде живет 

Д/З

Математикам

Используя дополнительный материал составить задачу с использованием птиц, учитывая их особенности питания, поведения…

Художникам

Нарисовать Жар-птицу, но только  свою, неповторимую…

Ученым- орнитологам

Из дополнительной литературы и учебника найти интересные факты о жизни птиц

Лирикам

Прочитать любимое стихотворение или отрывок из сказки…

Всем  уч-ся № 56 выучить